Silabus

SILABUS

Mata Pelajaran            : Bahasa Indonesia

Kelas                           : VII/GENAP

Semester                      : 2

Standar kompetensi    : Menulis

No.

KompetensiInti

KompetensiDasar

MateriPokok

KegiatanPembelajaran

Penilaian

AlokasiWaktu

SumberBelajar

Jenis

BentukInstrumen

1

Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya

1.2 Menghargai dan mensyukuri keberadaan bahasa Indonesia sebagai anugerahTuhan yang MahaEsa sebagai sarana memahami informasi lisan dan tulis

1.      Memahami CeUnsur teks cerita fabel

1.   Siswa merespon salam dan pertanyaan guru  mengenai kondisi dan pembelajaran sebelumnya 2.   Siswa menerima informasi tentang keterkaitan pembelajaran sebelumnya dengan pembelajaran yang akan dilaksanakan 3.   Siswa menerima informasi berkaitan dengan kompetensi, materi, tujuan, manfaat, dan langkah pembelajaran yang akan dilaksanak 4.   Siswa diberi pemahaman tentang teks cerita fabel yang dikaitkan dengan kehidupan nyata.

Religius

Lembar pengamatan

2 X 40 menit

Buku

2

Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotongroyong), santun, percayadiri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan social dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya

2.3 Memiliki percaya diri, peduli, dan santun dalam merespon secara pribadi peristiwa jangka pendek

Jenis – jenis dan ciri – ciri teks eksposisi

1.      Siswa dalam kelompok mendapatkan dan memahami contoh teks cerita fabel 2.      Siswa dalam kelompok mendiskusikan ide-ide pokok yang terdapat dalam teks cerita fabel sesuai dengan contoh yang diberikan Siswa dalam kelompok mencoba menemukan karakteristik teks cerita fabel  yang menjadi pembeda dengan teks lain sesuai dengan contoh yang diberikan

3.2  mengetahui struktur, jenis dan ciri teks eksposisi

Tanggung jawab

Lembar pengamatan

Buku

3

Memahami dan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahu tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata

3.1 Memahami teks hasil observasi, tanggapan deskriptif, eksposisi, ekspalanasi, dan cerita pendek baik melalui lisan maupun tulisan

Strukur teks eksposisi

Menanya 1.      Siswa bertanya mengenai makna  Cerita Fabel Mengeksplorasi Siswa berdiskusi makna kalimat atau kata yang di ucapkan dalam kalimat fabel, membuat kalimat lain tetapi maknanya sama, menjawab/mengajukan pertanyaan mengenai makna cerita fabel

3.3   Menjelaskan informasi-informasi pengetahuan  gaya informasi yang mengaja  penyampaian secara lugas dan menggunakan bahasa yang baku dalam teks eksposisi

Peduli dan Responsif

Lembar pengamatan

Buku

4

Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut  pandang/teori

4.2 Menyusun teks hasil observasi, tanggapan deskriptif, eksposisi, eksplanasi, dan cerita pendek sesuai dengan karakteristik teks yang akan dibuat baik secara lisan maupun tulisan.

Langkah – langkah penyusunan teks eksposisi

Mengasosiasi 1.    Siswa mendiskusikan jawaban yang diperoleh dari berbagai sumber belajar dengan anggota kelompoknya

4.1 Meringkas teks eksposisi yang telah dibaca dan menuliskan kembali dengan bahasa sendiri

Santun

Lembar pengamatan

Buku

Mengomunikasikan Saling menilai kebenaran jawaban teman secara santun